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L’école numérique : la France est en retard

L’école numérique : la France est en retard

Publié le par rédaction

Selon un rapport d’enquête publié le 7 mars par l’Institut Montaigne, en partenariat avec le Boston Consulting group, la France connaît un retard considérable en matière de numérique à l’école. En effet, elle se situe en avant dernière position après les pays européens comme l’Allemagne. Il souligne même l’absence d’une stratégie numérique sérieuse venant de l’Education nationale.

. D’ailleurs, la rentrée 2016 sera sous le signe du numérique

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Diagnostic plus ou moins négatif

Depuis les années 80, l’Education nationale annonce à chaque changement de majorité ou de remaniement, un plan numérique de grande ampleur sans associer une réelle réflexion pédagogique à la réalisation du projet. Les plans se sont succédés année après année avec des investissements conséquents mais malheureusement sans résultats tangibles perçus sur le terrain. Le manque de culture web, et la gestion pyramidale des personnels et des usages se trouvent parmi les obstacles chroniques importants freinant l’évolution et les pratiques digitales.

Sinon, le retard de la France est également né de la réticence de la société, que ce soient des parents, des élèves ou des citoyens mais aussi des professeurs à l’usage des nouvelles technologies à l’école.
En plus, «Les collectivités françaises dépensent encore, chaque année, 300 millions d’euros pour l’acquisition de manuels scolaires papier, auxquels s’ajoutent 100 millions d’euros pour des photocopies à usage pédagogique» et «Moins de 0,5% des dépenses faites en faveur d’un élève français sont dédiées au numérique, c’est six fois moins que la moyenne mondiale». Par ailleurs, dans ces 0.5%, «Les contenus se trouvent trop souvent inadaptés aux besoins, au contexte, à la tranche d’âge ou à la finalité pédagogique». Pourtant, la numérisation des écoles devraient être appréhendée tel «un nouveau savoir fondamental, au même titre que parler, lire, écrire et compter» comme l’explique Think tank.

L’enjeu majeur de l’utilisation pédagogique du numérique est de donner à tous l’accès à l’enseignement, afin de permettre au plus grand nombre d’élèves de réussir. Concrètement, le développement numérique à l’école permettra de redonner le goût de l’apprentissage aux élèves en modernisant les pratiques pédagogique, de réduire les inégalités sociales entre les élèves et enfin déjà de former les élèves aux compétences numériques indispensables pour trouver un emploi dans le futur.

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La stratégie numérique passera à la phase opérationnelle

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Publié le par rédaction

D’après les dernières nouvelles, le déploiement total du projet « école numérique » de l’état devrait se concrétiser d’ici la prochaine rentrée scolaire 2016/2017. Ainsi, l’on compte tout d’abord, recruter d’autres écoles ayant toujours contribuées à l’appel à projets intitulé : « Collèges numériques et innovation pédagogique ». La prochaine étape serait ensuite une formation générale pour les corps enseignants sur l’utilisation des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation ou TICE, sans oublier l’insertion de ces derniers dans une communauté de partage. Bref, de nouvelles organisations s’enchaîneront afin que le concept puisse se répandre dans tous les établissements pédagogiques de France d’ici 2018.

D’ailleurs, les écoles parient sur la pédagogie numérique pour la rentrée 2016
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Ce grand changement s’articule sur 4 points :

– Formation des enseignants et du personnel aux usages pédagogiques avec les outils numériques.
– Développement des ressources éducatives accessibles aux enseignants et aux élèves.
– Financement de dispositifs numériques tels qu’ordinateurs, tablettes, tableaux blancs interactifs ou vidéoprojecteurs interactifs.
– Egalités de tous les enfants et enseignant peu importe le lieu de résidence ou la classe sociale.

Lancement de la stratégie numérique

Les grandes lignes du plan numérique pour l’école ont été officiellement dévoilées par François Hollande en personne en mai 2015, dans le cadre d’une conférence de presse à Paris. Depuis cette année butoir, le programme a été financé à hauteur d’un milliard d’euros sur trois ans.

Dirigé par l’Elysée, ce plan se veut être une double réponse premièrement, aux difficultés des élèves à l’école mais aussi à celles du gouvernement sur la réforme du système éducatif. En effet, pour l’état, le numérique a le pouvoir de développer de nouvelles pratiques, réduire les inégalités, lutter contre le décrochage, ouvrir l’école aux partenaires et aux parents, et apporter des solutions adaptées aux étudiants handicapés.

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2016 : Suite des initiatives

A partir de septembre 2016, des appels d’offres seront relancés avec cinq disciplines principales à savoir le français, les langues étrangères, les mathématiques, l’histoire-géographie et les sciences. Pour ce faire, un jeu de manuels numériques portant sur les 3 niveaux du cycle 4 sera offert.
Par ailleurs, l’on nous communique qu’une initiation préliminaire au code informatique des classes élémentaires sera également prévue. Il fera partie intégrante dans les enseignements du collège avec des modules comme l’algorithme ou le fonctionnement des nouveaux médias.

Toujours d’après le président de la république, tous les élèves seront équipés de tablettes ou d’ordinateurs de 2016 à 2018. En plus de la prise en charge de 50% de la dépense, sans aucun prélèvement sur le budget de l’éducation nationale, l’état laisse le choix du matériel aux collectivités territoriales. « En 2016, une très grande majorité des élèves de cinquième pourront ainsi être équipés en France. En 2017, les élèves de quatrième qui auront été dotés l’année précédente pourront conserver leur matériel et une nouvelle génération de cinquièmes sera à son tour dotée et ainsi de suite, a poursuivi le chef de l’État. C’est ainsi que nous pourrons atteindre l’objectif, en 2018, (…) de 100 % d’élèves en collège qui disposeront d’un outil numérique et qui pourront avoir dans leur établissement un équipement approprié. »

Sur le même sujet, l’on vous invite à consulter le dossier Point d’avancement du plan numérique du gouvernement et la Montée en puissance du numérique dans l’enseignement.

 

Montée en puissance du numérique dans l’enseignement

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Publié le par rédaction

L’avenir tend vers une numérisation du domaine éducatif. Le processus est d’ailleurs déjà engagé grâce aux technologies révolutionnaires inventées par les géants de l’informatique et les services de communication. Depuis le début de cette année, près de 500 écoles pionnières expérimentent les nouvelles méthodes d’apprentissage via les outils numériques, avant le déploiement général prévu à la rentrée 2016.

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Certes il existe des plateformes d’apprentissage en ligne et des cours par correspondance depuis longtemps mais ici, l’Education nationale veut toucher l’enseignement public français en mettant à disposition une gamme de dispositifs de formation numérique. Cette avancé inclut alors, un renouveau pédagogique important mais constitue également un défi de taille composé de plusieurs facteurs de réussites comme la revue du planning des espaces et des temps scolaires, la rénovation des modes d’évaluation et la production de nouvelles ressources.

Le but de la numérisation de l’enseignement pédagogique consiste à munir tous les acteurs, c’est-à-dire, enseignants et élèves d’équipements mobiles et de ressources numériques. Ensuite, la prochaine étape est de fournir une formation aux professeurs concernant les usages pédagogiques des outils TICE. Enfin, l’on se doit d’accompagner les collectivités pour l’acquisition des matériels.

Selon la secrétaire d’État au numérique Axelle Le maire : « notre but, c’est que le numérique permette d’apprendre un métier, qu’il soit un vecteur d’intégration sociale et professionnelle pour plusieurs catégories de personnes, notamment des jeunes sans qualification, sans emploi ou décrocheurs »

Concrètement, pour chaque département qui investira 1 euro dans des matériels informatiques, l’Etat réservera la même somme pour la subventionner la formation des enseignants et des personnels mais aussi le développement des ressources pédagogiques accessibles et le financement des supports comme les ordinateurs et les tablettes. Le gouvernement prévoit même 1 milliard d’euros pour être dédié sur 3 ans à l’école numérique. D’ici 2020, 70% des élèves primaires et collégiens possèderont un terminaux individuel et collectif ; et 100% des formateurs, de PC-tablettes.

Le projet de numérisation amène à une transformation profonde du système éducatif. Les enseignants sont donc, invités à se préparer et à s’adapter à la venue inéluctable de celui-ci dans leur école. En effet, les éducateurs restent irremplaçables et contribueront même davantage pour la médiatisation de l’utilisation des outils numériques tels que le TBI ou l’écran interactif à bon escient.

Le numérique fait sa rentrée 2014

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Publié le par Christophe

rentrée numérique 2014L’éducation numérique connaît une rentrée dynamique, les tableaux numériques, tablettes, vidéoprojecteurs ont fait leur apparition dans de nombreuses écoles partout en France. Dans une école élémentaire situé dans le 9e arrondissement de Paris, Evie, élève de 9 ans, exprime sa préférence pour le tableau tactile afin de « participer davantage » au cours. Gaspard lui trouve plus rapide la compréhension et l’acquisition des cours en regardant les vidéos et les images, il garde plus facilement en mémoire les mots et les lettres.

À l’école Notre-Dame des Arts, cette rentrée scolaire est marquée par une vraie révolution numérique. Deux modèles différents ont été testés, au printemps dernier et l’école a fait son choix, les enseignants ont suivi une formation et, depuis la rentrée, tous les tableaux sont utilisés. Les enfants s’y sont déjà habitués. Patrick Morales affirme que ces nouveaux outils présentent des opportunités exceptionnelles au niveau de la pédagogie : amélioration de la concentration et de la mémorisation des élèves et lutte contre le décrochement à l’école.

La bonne utilisation du numérique passe par la formation des enseignants aussi

Cette utilisation numérique est également le cas à l’école primaire de Nogaro. Toutes les salles de classe ont été équipées d’un tableau numérique que les enseignantes pilotent à l’aide d’un ordinateur portable. Les élèves quant à eux ont été équipés de tablettes qui ne quittent pas la salle de classe. La directrice Claire Schmidt explique que pour permettre la bonne utilisation de ces nouveaux supports, les enseignantes ont reçu une formation appropriée. Selon elle, le tableau numérique offre une multitude de possibilités à l’enseignant et à l’enfant : traçage précis et instantané de différentes formes qui peuvent être déplacés et agrandis comme on le souhaite. On peut également faire apparaître certains outils (règles, crayons, compas…) autant qu’on veut. Ce qui est encore plus intéressant c’est le fait que tout ce que l’enseignante écrit sur le tableau numérique se retrouve instantanément sur les tablettes des élèves.

Les enseignants affirme que les tableaux numériques offre aux enfants la possibilité de participer plus activement dans la classe. De plus, il s’avère que le tableau numérique est utilisable dans tous les domaines d’apprentissage (les mathématiques, le français, les sciences, les arts, la musique…).